Wcale nie musi być nudna, czyli pięć pomysłów na jedną planszę
1) Aktywność przeznaczona jest dla dwóch osób.
Każda z nich otrzymuje szablon z literami od A1 do E8. Osoby siadają tak, aby nawzajem nie widzieć swoich plansz. Jedno dziecko otrzymuje także dziesięć motyli, a drugie dziesięć pszczół. Każde z nich układa swoje owady w wybranych miejscach na planszy. Następnie mają za zadanie zgadnąć w jakich miejscach ułożone są owady poprzez pytania z podaniem nazwy danego pola na planszy, np. czy motyl znajduje się na B2? Jeśli motyl znajduje się w tym polu, osoba pytająca zabiera motyla. Wygrywa ta osoba, która pierwsza zdobędzie wszystkie owady swojego przeciwnika
2) Kolejna aktywność jest także przeznaczona dla dwóch osób. Każdy otrzymuje po dziesięć owadów.
Zadaniem uczestników jest ułożenie owadów na planszy, a celem każdego jest rozlokowanie ich, aby znajdowały się trzy koło siebie. Raz owad układa jedna osoba, a raz druga.
Owady mogą być koło siebie pionowo, poziomo oraz po skosie.
3) Zadanie jest podobne do pierwszego, ale z małą modyfikacją. W tym wariancie może brać udział więcej osób (max 5). Każdy z uczestników układa swoje owady na polach (może być ich mniejsza ilość np. pięć). Następnie wszyscy uczestnicy typują i zapisują pola na których znajdują się owady.
Następnie każdy pokazuje swoją planszę i zliczane są punkty uczestników. Za każde wytypowane pole jest 1 pkt.Wygrywa osoba z największą ilością punktów, czyli wytypowanych miejsc.
4) W zadaniu biorą udział dwie osoby. Uczestnicy mają za zadanie ułożyć mozaikę z dziesięciu elementów na planszy. Zadaniem drugiej osoby jest jak najdokładniejsze zapamiętanie i odtworzenie takiego samego układu.
5) Kolejne ćwiczenie opiera się na przemieszczaniu się owadów wedle kodów.
Prowadzący zapisuje kod do poruszania się szablonów owadów, wedle którego przemieszczają się.
Przykładowe KOD-y:
E4-E5-D5-C5-C4-C3-B3-A3
E2-E3-D3-C3-B3-B4-B5
A3-A4-B2-C3-C4-D4-D5-E5
Kody do zakodowania może wymyślać także dziecko wedle własnego pomysłu i wizji.
Jeśli chcesz wykorzystać planszę w taki kreatywny sposób, zapraszam do pobrania.
0 komentarzy dla “Matematyka dla najmłodszych”